長豐縣陶樓鎮(zhèn)：“四抓”讓黨員教育“味更濃”

陶樓鎮(zhèn)實行鎮(zhèn)領(lǐng)導班子包村、村“兩委”包網(wǎng)格、網(wǎng)格員包戶工作機制，成立12個主題教育包聯(lián)組，抓底數(shù)、抓資源、抓主體、抓責任，增強黨員教育針對性和有效性，不斷激勵黨員發(fā)揮先鋒模范作用，助推黨員教育工作走深走實。

摸清底數(shù)，做到不同類型動態(tài)管理。全面細致開展農(nóng)村黨員分類摸底，以村為單位建立文化程度不高、困難、離退休、年老體弱、年青、流動黨員花名冊，根據(jù)“六類”黨員類型特點，摸清黨員年齡、工作地、現(xiàn)居住地等情況，線上依托全國黨員信息管理系統(tǒng)，線下安排包聯(lián)責任到人，理順黨員關(guān)系，建立黨建工作臺賬，確保做到底數(shù)清、情況明。

資源整合，做到陣地覆蓋內(nèi)容精確。建立黨員教育常態(tài)化學習機制，整合村級黨群活動中心、“微陣地”活動場所、“庭院板凳會”、“民情茶室”等陣地資源開展學習2次，建立農(nóng)村“微黨校”學習陣地。建立結(jié)對幫學、上門送學機制，通過“五老宣講團”等渠道，利用好老黨員、老干部現(xiàn)身說法的經(jīng)驗優(yōu)勢，建立農(nóng)村移動學習陣地。建立村企共學、聯(lián)動培訓機制，村級黨組織邀請村域內(nèi)非公企業(yè)和社會組織共同開展“三問”交流1次，創(chuàng)新農(nóng)村黨員聯(lián)合學習陣地。通過組工信息定期更新黨員教育情況，線上學習群已推送“安徽先鋒有聲書”“每日一學·天天聽”等學習內(nèi)容18次、參學800余人次，郵寄學習書籍60人、自取書籍20人，形成全方位、全天候的黨員教育矩陣。

主體導向，做到差異教育長效學習。針對黨員文化層次低、農(nóng)作任務(wù)重、學習時間少的特點，以遠程教育為載體，圍繞技能培訓、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)業(yè)發(fā)展等主抓有聲學習。針對在職黨員具體業(yè)務(wù)多、工作壓力大的特點，聚焦“三會一課”，同時靈活安排學習形式，在“印象陶樓”開展答題點贊活動、在“學習強國”開展“打卡曬分”活動，變“被動灌輸”為“主動求學”。針對黨員干部年紀較大、行動不便、新媒體接受度較低的特點，開展“結(jié)對共建”與“上門送學”活動，單位在職黨員聯(lián)系離退休黨員，送去最新學習材料。

明確責任，做到問題導向強化服務(wù)。已開展黨委理論中心組學習2次、研討交流2期，開展班子成員、選派書記帶頭講黨課8人，網(wǎng)格員入戶宣講70余人次。依托“善治長豐”平臺，推行“四事四權(quán)”工作法，突出“實踐體驗”強化黨性錘煉。10月以來組織網(wǎng)格員開展入戶走訪2次，通過走訪發(fā)現(xiàn)問題50余件，截止10月25日全部問題均已處理解決。（編撰：任偉，審核：周凱）