長豐縣杜集鎮大李村：聚力“三個方面” 抓實流動黨員教育管理

為了增強黨的基層組織凝聚力和戰斗力，近年來，長豐縣杜集鎮大李村黨組織從責任落實、組織建設、教育模式三個方面，不斷提升農村流動黨員教育管理質效，確保流動黨員教育管理“不掉線”。

強化責任落實，形成流動黨員管理合力。大李村通過構建由村黨組織書記牽頭，黨支部委員、黨小組長等共同參與的責任體系，確保流動黨員管理工作順利進行。大李村黨組織明確村黨總支書記作為流動黨員教育管理的第一責任人，負責統籌協調流動黨員的教育管理工作。在這種合力管理的責任體系下，大李村黨組織同步實施了“一對多”的聯系制度，按照流動黨員所在的原戶籍地村民組指定了7名專門的黨員代表對流動黨員進行定向聯系，7名黨員代表由黨小組長擔任，通過定期了解流動黨員的思想動態、工作生活情況，與流動黨員保持密切聯系，進一步增強流動黨員的組織歸屬感和認同感。

完善組織建設，實現流動黨員動態管理。大李村黨組織通過完善組織架構，按照流動黨員的入黨時間、流出時間、流出原因、流入地和流動類型等信息建立了流動黨員信息庫，詳細記錄每位流動黨員的基本情況、流動軌跡、聯系方式等，實現動態管理。目前經過核實摸排，大李村28名流動黨員都已登記在冊，不漏一人。針對流動黨員分布廣、流動性強的特點，為了確保流動黨員信息的準確性和時效性，大李村黨組織每半年都會對流動黨員信息庫進行更新，通過電話聯系或者走訪流動黨員家庭成員詢問等方式，了解流動黨員的基本動態信息，避免出現流動黨員失聯、長時間脫離組織關系的情況。

創新教育模式，提升流動黨員管理效能。大李村黨組織依托“互聯網+黨建”模式，如學習強國平臺、黨員微信交流群等，定期發布學習資料、組織線上討論，鼓勵流動黨員通過在線學習獲得“學習強國”積分，激發流動黨員的學習積極性。同時引入“移動課堂”概念，通過視頻課程的形式，組織流動黨員空閑時間參加線上微黨課，實現線上集中學習。除了“線上教育”，大李村黨組織還通過寄送“紅色包裹”、利用返鄉高峰期和節假日，組織流動黨員在黨群服務中心、黨員活動室等場所進行集中學習和座談交流。通過這種線上線下相互補充、促進的教育方式，提升流動黨員管理效能，確保流動黨員“務工不誤學”。（撰寫人：徐晴雯；審核人：徐曉雅）