長(zhǎng)豐縣造甲鄉(xiāng)：“多點(diǎn)發(fā)力”健全黨員教育管理“鏈條”
今年以來(lái)，長(zhǎng)豐縣造甲鄉(xiāng)積極探索黨員管理工作的新機(jī)制、新方法，建立健全黨員教育管理工作長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理，通過(guò)夯實(shí)陣地，優(yōu)化“教育鏈”，雙向共管，擰緊“責(zé)任鏈”，設(shè)崗定責(zé)，擰緊“服務(wù)”鏈，創(chuàng)新黨員管理模式，搭建黨員發(fā)揮作用的平臺(tái)，有效加強(qiáng)和改進(jìn)了黨員教育管理工作。
夯實(shí)陣地，優(yōu)化“教育鏈”。各村（社區(qū)）夯實(shí)黨建陣地，利用云端課堂打破時(shí)空界限，運(yùn)用“集中學(xué)+個(gè)人學(xué)”“線(xiàn)上學(xué)+線(xiàn)下學(xué)”“固定學(xué)+隨時(shí)學(xué)”相集合的方式，依托“互聯(lián)網(wǎng)+N”平臺(tái)媒體介質(zhì)，推送學(xué)習(xí)內(nèi)容90余期。引導(dǎo)黨員利用長(zhǎng)豐先鋒公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、黨員微信群等平臺(tái)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十屆三中全會(huì)精神等。充分利用線(xiàn)上學(xué)習(xí)資源庫(kù)，打造“快捷式”云課堂”，將黨的輝煌歷史、先進(jìn)理論配送到“指尖”、傳播到“耳邊”。發(fā)布《致流動(dòng)黨員的一封信》，郵寄“暖心學(xué)習(xí)包”170余份，將黨章等學(xué)習(xí)資料送到黨員手中。把握返鄉(xiāng)重要節(jié)點(diǎn)過(guò)“學(xué)習(xí)型”節(jié)日，采取“黨員座談會(huì)”、“流動(dòng)黨員專(zhuān)題會(huì)”、“現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)”等學(xué)習(xí)形式，開(kāi)展集中黨員輪訓(xùn)3次，為返鄉(xiāng)流動(dòng)黨員“充電”。
雙向共管，擰緊“責(zé)任鏈”。造甲鄉(xiāng)積極探索和改進(jìn)流動(dòng)黨員管理服務(wù)工作方法，實(shí)現(xiàn)“流入+流出”雙向管理，流入黨員的組織關(guān)系由屬地托底納管，流出黨員根據(jù)流向地進(jìn)行分類(lèi)管理，同步建立流動(dòng)黨員信息交互制度，常態(tài)化與流動(dòng)黨員屬地黨組織聯(lián)系。各村（社區(qū)）利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)方便快捷地與流動(dòng)黨員保持溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握流動(dòng)黨員的思想動(dòng)態(tài)和工作情況，向外出流動(dòng)黨員傳達(dá)貫徹有關(guān)精神，提供相關(guān)政策咨詢(xún)、法律咨詢(xún)、證件辦理咨詢(xún)和突發(fā)困難救助等服務(wù)，組織流動(dòng)黨員開(kāi)展網(wǎng)上討論，交流工作經(jīng)驗(yàn)和務(wù)工信息，讓外出流動(dòng)黨員從網(wǎng)上組織生活中找到位置，發(fā)揮在外信息靈通的優(yōu)勢(shì)，為外出務(wù)工群眾牽線(xiàn)搭橋，給家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。
設(shè)崗定責(zé)，擰緊“服務(wù)”鏈。為了激發(fā)基層黨員干事創(chuàng)業(yè)的積極性，發(fā)揮服務(wù)群眾先鋒模范帶頭作用，造甲鄉(xiāng)深入開(kāi)展無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)活動(dòng)。各村（社區(qū)）根據(jù)本村實(shí)際和黨員的能力特點(diǎn)，按照“按需設(shè)崗、因事設(shè)崗、以崗定責(zé)、責(zé)任到人”的原則，圍繞當(dāng)前鄉(xiāng)村振興、秸稈禁燒、平安創(chuàng)建、農(nóng)村人居環(huán)境整治等重難點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)定政策宣傳崗、糾紛調(diào)解崗、計(jì)生宣傳崗、治安保衛(wèi)崗等8個(gè)崗位，明確細(xì)化崗位職責(zé)。采取黨員自愿認(rèn)領(lǐng)崗位與組織安排相結(jié)合的方式，進(jìn)行定崗定責(zé)。通過(guò)公示明崗、考核評(píng)崗等措施，督促黨員履崗盡責(zé)。開(kāi)展設(shè)崗定責(zé)，解決了我村無(wú)職黨員“無(wú)權(quán)管事、無(wú)法辦事、不會(huì)理事”的問(wèn)題，為無(wú)職黨員發(fā)揮作用搭建了“想作為、爭(zhēng)作為、有作為”的平臺(tái)。（撰稿人：崔玲玲，審核人：扈孝瑋）
